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韵母发音最新视觉报道_韵母发音标准读法(2024年11月全程跟踪)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

韵母发音

幼小衔接拼音课：学习声母《bpmf》 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 学习声母b、p、m、f的正确发音。能在四线格中正确书写b、p、m、f。激发学习汉语拼音的兴趣。 𐟓š 活动准备材料配备：幼儿教材、拼音卡b、p、m、f。教师自备：四线格、萝卜、山坡、门、佛像的图片各一张。 𐟎‰ 活动过程快乐感知通过问答游戏，复习六个单韵母。教师说出拼音发音特点，幼儿快速反应说出拼音。观察《拔萝卜》情境图，学习儿歌。教师出示《拔萝卜》情境图，请幼儿观察：“说一说，图片上都有谁啊？他们在干什么？”幼儿回答。教师小结：“一对年迈的伯伯和婆婆，他们在高高的山坡上种满了萝卜，每天伯伯和婆婆都会给这些萝卜浇水施肥,没过多久,萝卜长得又大又多。有一天,伯伯和婆婆去山坡,准备把萝卜拔下来带回家,他们拔了很多很多的萝卜,这些萝卜堆起来像一座微笑的大佛。” 教师带领幼儿学习儿歌：高高山坡种萝卜，泼水施肥长得多。伯伯婆婆拔萝卜，堆在门前像大佛。探索新知（拼读学习、书写示范）学习声母b、p、m、f。激发幼儿学习声母的兴趣。教师：“小朋友们,在拼音王国里我们已经认识了6个单韵母,可是拼音王国里还有很多的拼音宝宝等着我们去认识,接下来老师就带着大家一起去认识声母b、p、m、f。” 教师：“你们知道什么是声母吗？”幼儿自由回答。教师小结：声母是用在韵母前面的辅音，只有跟韵母一起时才能构成一个完整的音节。声母的发音和韵母不同,韵母发音可以拉长,声母发音不可任意延长。学习声母“b” 教师出示萝卜图片请幼儿观察：“你从图片中看到了什么?”幼儿回答。教师：“图上是一个大萝卜，萝卜的卜的声母就是b。”并出示拼音卡b。教师示范“b”的读音并教幼儿发音口诀：一个萝卜b、b、b。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“b”的发音要领：双唇闭合，把气学习声母“p” 教师：“小朋友们，我们再来看看第二个声母‘p’。” 教师出示图片：“这是什么？”（门）教师：“对，门的‘门’就是‘p’的发音。”并出示拼音卡p。教师示范“p”的读音并教幼儿发音口诀：两个门板p、p、p。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“p”的发音要领：双唇紧闭，然后迅速打开。学习声母“m” 教师：“现在我们来学习第三个声母‘m’。” 教师出示图片：“这是什么？”（木门）教师：“对，木门的‘门’就是‘m’的发音。”并出示拼音卡m。教师示范“m”的读音并教幼儿发音口诀：三个木门m、m、m。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“m”的发音要领：双唇紧闭，然后发出声音。学习声母“f” 教师：“最后我们来学习第四个声母‘f’。” 教师出示图片：“这是什么？”（佛像）教师：“对，佛像的‘佛’就是‘f’的发音。”并出示拼音卡f。教师示范“f”的读音并教幼儿发音口诀：四个佛像f、f、f。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“f”的发音要领：上齿咬下唇，发出声音。

普通话测试成绩等级划分及分数线详解普通话水平测试等级划分及分数线说明：一级甲等：97分 - 100分。语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。适合播音主持人。一级乙等：92分 - 96.9分。语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶尔有字音、字调失误。教师行业一般要求达到这个等级。二级甲等：87分 - 91.9分。声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音等）有时出现失误。词语、语法极少有误。二级乙等：80分 - 86.9分。个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。三级甲等：70分 - 79.9分。声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。三级乙等：60分以下。语音、词汇、语法存在系统性错误，方言语调严重。

𐟓㦙š话易错读词语大揭秘！ 𐟤”你是否在普通话考试中遇到过一些易读错的词语？别担心，我们为你揭秘这些常见错误！ 𐟓š一级甲等要求语音标准，但有时我们可能会在某个字音或字调上犯错。比如，平翘舌音、前后鼻尾音等，这些都是我们需要特别注意的难点。 𐟓–二级甲等虽然允许少数难点音失误，但我们的目标是尽量减少这些失误，提高发音的准确性。 𐟗㯸在三级甲等中，声韵母发音失误较多，方言语调明显。这意味着我们需要更加努力地练习普通话，以减少这些明显的错误。 𐟒ᤸ𚤺†帮助你更好地准备普通话水平测试，我们提供了练习材料和测试项的详细解析。通过不断的练习和反思，你可以逐渐提高自己的普通话水平！ 𐟒ꥊ 油，相信你一定能够在普通话水平测试中取得好成绩！加油！

普通话水平测试：你属于哪个等级？普通话水平测试（PSC）是衡量一个人普通话水平的重要标准。下面我们来详细了解一下各个等级的评分标准。一级标准的普通话 𐟓š 一级甲等（97-100分）：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。一级乙等（92-96.99分）：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶尔会有字音、字调失误。二级标准的普通话 𐟓– 二级甲等（87-91.99分）：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。二级乙等（80-86.99分）：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。三级标准的普通话 𐟓˜ 三级甲等（70-79.99分）：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。三级乙等（60-69.99分）：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。普通话水平测试等级标准 𐟓Š 一甲：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。一乙：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。二甲：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。二乙：朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-㼤𘍥ˆ†、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。三甲：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。三乙：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。通过这些信息，你可以更好地了解自己的普通话水平，并制定相应的提升计划。

明朝的官话口音主要是以南京官话为基础。 1.⠥㰦–𙩝⯼š - 全浊声母消失，平声变成送气清音，仄声变成不送气清音。比如“破”字的声母“p갢€在明朝官话中，其发音时送气的特点较为明显，而在现代普通话中也保留了送气的特点，但发音可能会稍有不同。 - 明末意大利传教士罗明坚和利玛窦留下的手稿和书籍用拉丁字母记录了当时的官话语音，他们记录的声母系统比明朝兰茂《韵略易通》中的《早梅诗》所反映的声母系统多了“勢€和“赢€，但这套语音系统对中古汉语的疑母的划分十分混乱，部分疑母字有声母脱落的现象，但同时有大量影母的字被派分了疑母的声母。 2.⠩Ÿ𕦯方面： - 见系开口二等腭化韵与相应三、四等韵混同。例如一些在中古汉语中发音有区别的字，在明朝官话中韵母发音逐渐趋同。 - 闭口韵“-m”并入“-n”，使韵尾的发音发生了变化。 - 入声派入三声之重，“-p、-t、-k”合为“-ꔢ€，入声韵改配阴声韵。明朝官话的入声不是短促调，而是先降下去再拉上来的长入声。 3.⠥㰨𐃦–𙩝⯼š - 平声分为阴平和阳平，这与现代普通话的阴平、阳平分类相似，但具体的发音调值可能不同。 - 全浊上声字并入去声，这导致一些字的声调发生了变化，在发音上与之前的声调有所区别。 - 入声逐渐消失，相应的字派入其他三声之中，但在实际发音中仍能感受到入声的痕迹。永乐年间朱棣迁都北京后，北京地区的语音也受到了南京官话的影响，明朝官话在北方地区又有了新的发展和变化。历史[超话]#明朝#

普通话等级详解：从一级到三级普通话，作为现代汉语的标准语，对于我们每个人来说都至关重要。它不仅是我们日常交流的工具，更是我们国家语言文化的重要组成部分。为了更好地规范普通话的使用，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会和广播电影电视部联合发布了《普通话水平测试等级标准(试行)》（国语[1997]64号），将普通话水平分为三个级别，每个级别内又分为甲、乙两个等次。一级：标准的普通话 𐟎䊤𘀧𚧧”𒧭‰（97-100分）：在朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法无误，语调自然，表达流畅。一级乙等（92-96.99分）：在朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法无误，语调自然，表达流畅。但偶尔会有字音、字调的失误。二级：比较标准的普通话 𐟓š 二级甲等（87-91.99分）：在朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时会出现失误，词语、语法极少有误。二级乙等（80-86.99分）：在朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多，方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。三级：一般水平的普通话 𐟓– 三级甲等（70-79.99分）：在朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显，词语、语法有失误。三级乙等（60-69.99分）：在朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显，词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。各行业普通话水平要求 𐟏⊦ 𙦍𝥮𖥏Š有关部委的要求，各类人员的普通话水平应达到以下标准：播音员、节目主持人、影视话剧演员：一级以上水平教师和大学生：二级以上水平公务员和社会公共服务行业从业人员：三级以上水平一些省市和行业系统根据实际需要，在依照国家原则要求的基础上，对部分人员的普通话水平达标要求做了细化，促进普通话进一步普及，促进运用普通话的能力进一步提高。

你的普通话几级？看看我的等级吧！普通话水平等级分为三级六等，具体如下： 𐟥‡ 一级甲等（97分及以上）：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 𐟥ˆ 一级乙等（92分 - 96.99分）：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。 𐟥‰ 二级甲等（87分 - 91.99分）：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。 𐟔„ 二级乙等（80分 - 86.99分）：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。 𐟔„ 三级甲等（70分 - 79.99分）：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。 𐟔„ 三级乙等（60分 - 69.99分）：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。根据这些标准，我的普通话水平应该是稳稳的3级乙等啦！𐟎‰

普通话前后鼻韵母发音技巧详解普通话的前后鼻韵母发音是一个常见的难点，尤其是对于en与eng、uen与ueng、in与ing的区分。许多人在知道前后鼻韵母有区别后，却不知道如何正确发音。𐟘“ 以an韵为例，有些方言区的发音习惯会将an读成㪮，这主要是因为口腔开合度不够大，舌根位置过高。解决方法是将舌根放低一些，嘴巴张大，这样可以改善发音。𐟑… 发音需要耐心和针对性地解决问题，提供有效的技巧指导。𐟒ꊊ希望这些技巧能帮助你更好地掌握普通话的前后鼻韵母发音。𐟑

𐟎‰轻松学拼音，幼小衔接不烦恼！ 𐟑𖥹𜥰衔接是每个孩子成长的重要阶段，拼音学习更是不可或缺的一部分。但你知道吗？学习拼音并不一定需要复杂的教材和繁琐的课程。 𐟓š 我为孩子挑选了一套非常实用的拼音学习资料——《拼音拼读训练》。这套书不仅涵盖了汉语拼音字母表、韵母发音技巧以及声母与韵母的组合学习等所有拼音知识点，而且学习起来条理清晰，让孩子能够轻松掌握。 𐟎砦›𔦣’的是，书中还配备了真人拼读带读的音频，扫一扫就能获取，不仅能帮助孩子纠正发音，还能让家长们省心不少。 𐟓 此外，《拼音拼读训练》还包括两本练习书，可以巩固孩子的拼音掌握情况。无论是拼读拼写，还是易混淆易错读音的问题，都能通过练习得到解决。 𐟎‰ 所以，如果你也在为孩子的幼小衔接和拼音学习烦恼，不妨试试这套学练一体的拼音书吧！相信它一定能帮到你哦！

如何矫正孩子的韵母发音？𐟓㊨䚥•🥏‘现，孩子的声母发音没有问题，但在句子中却表达不清。其实，问题往往出在韵母的发音上。因此，我们需要先矫正韵母的发音，再结合声母进行练习，最后将它们放入句子中进行练习，这样才能解决孩子发音不清晰的问题。对于开音儿童和普龄调音儿童，训练逻辑和方法有所不同。开音儿童的训练重点在于调整发音器官的位置和动作，而普龄调音儿童则需要通过练习来提高发音的清晰度。在进行韵母矫正时，可以先从简单的韵母开始练习，逐步增加难度。通过反复练习和模仿，帮助孩子掌握正确的发音方法。同时，结合声母进行练习，让孩子能够更好地将韵母和声母结合起来，形成清晰的发音。最终，将矫正后的发音放入句子中进行练习，让孩子能够自然地、清晰地表达自己的意思。这样，孩子的发音问题就能得到有效的解决。

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