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觉怎么读最新视觉报道_鲁迅骂冰心的起因(2024年12月全程跟踪)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

觉怎么读

80%的读书博主都在假装读书？大家好，我是涂吖在成长。做读书博主已经100天了，最近突然觉得少了些乐趣。不读书的时候，可以用大把时间做其他事情。但自从做了读书博主，天天读书、拍照、发朋友圈，却感觉没什么收获。还要自我安慰、自我感动、自我欺骗。假读书能有多假呢？𐟑‡ 速食阅读：比如听音频、收集金句。甚至有的读书博主说，计划一年读300本书。包括每天十分钟听一本书都算！天啊，还有这种算法？就算是连环画也看不完吧❓ 读完就忘：做读书博主3个月，读了12本书。结果什么也没记住。记得我年轻的时候喜欢美文，那些书看过的都记得。再后来看《活着》𐟓•，记忆起书的中情节，大脑就像在放电影一样。不做任何笔记：只读书不做笔记，也可能是“假装”在读书。𐟓•读书博主可以用“输出倒逼输入的方法”𐟌𜯼Œ进行深度阅读、深度思考，将知识吸纳到自己的知识体系当中。𐟔劊如何做读书笔记❓那就是在阅读一本书后，必须让自己回答下面6个问题：这本书到底在谈些什么❓有哪些主题❓ 作者细部说了什么，怎么说的❓ 这本书说的有道理吗❓你能认同多少❓ 这本书能让你学到了什么❓ 生活中还有类似的问题吗❓ 你能把这个启发点用在生活中吗❓ “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话告诉我们，不仅要在笔记中感悟，更要把从书中获得的启示应用于生活实践，让阅读与生活相互交融。我是涂吖在成长。❤️以上是我做读书博主的一点心得。感恩遇见！感谢相伴！#读书

看书总是走神、胡思乱想，读不进去怎么办？ ⷊ最近朋友跟我抱怨，说他看书老是走神，翻了几页后发现压根不知道刚才看了啥，不得不重新回读，非常影响阅读体验。这种心情我完全理解。生活节奏快，各种信息诱惑又多，专心读书真的不容易。我自己曾经也经历过这样的困扰，尤其是当手边有手机的时候，分分钟就开始刷手机了！但是，现在的我只要拿起书，就能立刻沉浸其中。读书进入到心流状态的确是非常快乐的体验，时间不知不觉溜走，捧着的书不知不觉变薄，内心越来越平静，脑袋越来越充盈… 那么，怎么改变读书时习惯性走神的问题呢？ ❶首先，你是不是被书单绑架了？觉得名著、畅销书都该读，其实大可不必这样。一定要选择自己感兴趣的书！走神的根本原因之一，就是对书不感兴趣。千万别为了追潮流或别人推荐去看“必读书单”，选你真正想读的书才是关键。当书的内容引起你的好奇心和共鸣时，你自然而然就不会分心了。 ❷设定小目标，别急着读完看到厚厚一本书就头疼？那就给自己定个小目标，比如300页的书分10天读完，每天只需完成当天的30页即可。这样不容易被书的篇幅吓到，也能有效提高专注力，不知不觉一本书就读完了。 ❸提前预览内容，带着问题去读打开书前，先大致浏览一下目录或简介，对内容有个大概的了解，在读的时候可以带着问题去读。比如“这本书会怎么解决X问题呢？” 带着问题去读，比干巴巴地翻页更容易集中注意力。 ❹用笔做标记，边读边思考看书的时候准备一支笔，随时在书上做标记、圈重点，遇到有共鸣的段落可以写下自己的想法，或者干脆拿笔记本记下感悟。这样一来，你不仅是在“读书”，而是“与书对话”。这种方式会让你更主动地思考，避免走神。 ❺给自己找个安静的环境如果你经常在工作、学习间隙或者晚上特别累的时候读书，走神是很正常的。环境的影响不容小觑！选择一个安静的地方，远离手机和其他干扰源。我个人很喜欢去图书馆或者找个舒服的角落静静地看书。在家读书的话，可以给自己定个“不碰手机”的小规定，设定好时间，比如半小时，就专注在书上。你会发现，这样分心的机会少多了。看书走神、胡思乱想导致不断回看其实很正常，不用太过焦虑。读书这件事，贵在坚持。阅读是一件需要时间和耐心的事，逐步培养专注的习惯，慢慢就能找到读书乐趣。祝大家早日找到自己读书的节奏，畅游书海～

如何在家培养孩子的阅读兴趣和习惯大家好，今天我想和大家分享一些我培养孩子阅读兴趣和习惯的小方法。希望这些经验能对你们有所帮助。 𐟖𜯸 家里墙上贴识字挂图我家里墙上贴了很多识字挂图，虽然一开始没怎么给他读，但有一次出门，他居然指着上面的字读出来，像“爸爸”、“妈妈”、“学校”这些字他都认得出来。当时我真的好惊喜。所以建议大家也可以在家里贴一些挂图，孩子们会不知不觉地自己学习。 𐟚Œ 在生活中认字我儿子上幼儿园的时候，周末带他出去玩，坐公交车时，我会给他念店铺名字、车站名等。估计这样他也跟着认识了一些字。慢慢地，他看到店名就能说出一些常见字了。 𐟓š 睡前亲子阅读虽然幼儿园买的书不多，但基本到大班后，每晚我都会给他读睡前故事，像《鸭子骑车记》、《海马先生》、《小火车做到了》等。一本书可以重复读好多天。 𐟛‹️ 家里添置一个图书架小学一年级的时候，我买了一个图书架放在客厅沙发边。儿子走到客厅就会看到图书架和上面的书，会过去瞅瞅，拿一本就近坐沙发上看，慢慢的新书就都被看掉了。 𐟕𐯸 创造亲子阅读时间我记得最初，我告诉他以后我们每天可以有亲子阅读时间，他很开心。冬天周末我们会两人坐床上窝着被子，各看一本书。儿子很喜欢这样的亲子阅读时间。有时候忙忘记了，晚上他会嘀咕今天又没有亲子阅读过。 𐟔 学会就势引导幼儿园的时候，老师会带他们去图书馆看书。有一天他跟我说，在图书馆里看到一本很好看的书，让我给他买。我去网上查，才发现是一本讲大自然的书，里面都是讲大山、小河、小溪、池塘里的动物和昆虫。这本书我们带着他看了好多天，也发现了他对科学类比较感兴趣，后面陆续买了很多科学类的书，像一年级的DK各种百科全书，他都是看的入迷。建议爸爸妈妈们平时要多关注孩子对什么内容的书感兴趣，前期多买他感兴趣的内容，把阅读兴趣培养起来。 𐟓š 做好看书进度关注和买书沟通平时我会关注他看书的进度，若家里新书快看完了，会问他有没有喜欢看的想买的。他若说出来，我觉得的确也不错，会马上帮他买回来。若他想不出来，我会推荐下，他若觉得还可以，也会买回来。若我们两都不知道，会让他留意同学看的书有没有好看的，我也去网上搜搜，看看内容和评价，不错的，买回来给他看。到货之前，会先和他铺垫下，是讲什么的，把他胃口吊起来。希望这些小方法能帮到大家，让我们一起努力培养孩子们的阅读兴趣和习惯吧！

英语流利度不是靠说出来的，是泡出来的！你有没有过这种感觉？明明那些单词和表达你都能看懂，但一到自己开口的时候，怎么就突然想不起来了呢？𐟤” 我还记得，以前我总以为自己说不好英语是因为说得太少，所以怪身边没有英文环境，没有说英语的伙伴。于是，我召集了三五好友，大家约定只在寝室里说英语。结果呢，寝室里一下子变得冷清起来，没人说话，真是有点尴尬。后来我才发现，光靠开口说英语并不能提高流利度。那到底该怎么做呢？我总结了一些经验，分享给大家：语言习得：不知不觉中学会的技巧 𐟧 语言习得是一个无意识的过程。你可能不知道自己什么时候学会了某个词汇或表达，但突然有一天你就能在日常生活中用上了。习得的结果是能力技巧的提高，还能提升语感。你不需要死记硬背语法规则，当你习得一门语言时，你会知道什么是对的，什么是错的。所以，习得才是负责语言产出的重兵强将。那么，怎么练习习得呢？答案是：获得大量可理解性输入。也就是说，你要读大量你读得懂的内容。比如，多读英文小说、文章，多听英文歌曲、电影，这样你就能在不知不觉中积累语言知识。语言学得：有意识地学习 𐟓š 语言学得是有意识地学习单词、语法和用法。这通常发生在英语课堂上，老师会纠正你的语法错误。语言学得推崇“延迟满足”，你需要背很多单词，学很多语法，才能输出正确的句子。通过“学得”收获的语言知识，很难直接运用到语言产出中。反而，这些知识会作为“纠正器”来纠正你说出来的句子。举个例子，很多人讲起the, an的用法头头是道，但他们懂得语言规则，却用不好，擅长纸上谈兵而已。英语流利度=语言习得80%+语言学得20% 𐟓ˆ 要想练成英语流利度，就得靠习得（大量可理解性的输入），而不是刻意的死记硬背。可理解性的输入需要你持续努力，通过听力和阅读来吸收这门语言。在最开始的时候，不应该痴迷于英语流利度。词汇若是没有放入真实语境下去体会，是永远不可能神奇般地出现在你嘴边的。语法若是一味靠大量题目来纠错，那么多语法，光靠枯燥的练习是没办法在有生之年学完的。在你能顺利说出一句完整的英文句子之前，你就应该把自己沉浸在英文环境里。结语 𐟌Ÿ 你能说出来的所有内容，都不是靠你现场现造现编的，而是你在开口前就已经看过或者听到过那些词组的用法，所以才能想得起来。所以，别急，慢慢来，泡在英文环境里，你会发现自己不知不觉中就能说出流利的英语啦！

为什么有随文起观这事呢我想大概是你熟悉了经典你无论怎么读都是寂寂（如如）惺惺也会暗合一种觉明生知。生与无生自是个人修行。寂寂惺不惺却是必然。人无心求道。道也不远人。觉明随个人读诵而感的了了分明。觉明而了了分明自是必然个人读诵而得却成偶然若无偶然只有必然

有人问怎么更好地理解万物皆我每篇文章都是帮助理解的硬要说的话可以先读这篇 - 不知不觉距离这篇文竟然刚好过去1年了 wanwanwanhome 上面文章提到的大部分的sign整理在这里 wanwanwanhome 还有很多后来更新的没有再继续整理到这条sign里 - 然后这篇也比较重要 wanwanwanhome - 另外我再举几个例子关于我现在面对万物如何作反应：由于万物皆我「最重要的是不要想着改变人事物」比如：把万物当作你出生就自带的身体部位也就是将万物当做你的某个器官你可以把你现在看到的随便一个人 "小明"当作一个属于你但是叫小明的器官。万物同源，而且不需要你管，它也有自己独立的系统。万物没有高低贵贱你绝不比一个碗高级假如你以为你哪里高级了你就开始低级因为你强行设定高级所以你低级在你2岁你都不认识你的器官的时候它也会自己发育实际上根本不是因你想怎么样，它就发育成怎么样的它本就顺其自然会长成这用稍微深一点的哲学讲就是「大器免成」同样的我们不会想着非要用我们的「头」完全代替「脚」的功能吧？如果我们能适应头是头而不是脚我们就应该适应其他人是其他人，而你是你。我们也不必纠结头好还是脚好头重要难道你就不要脚了？各行其是各行其道尽量互相协作但绝不强求譬如：我们不强求"脚" 具有会长头发的性质因而一切都顺其自然这个往深了讲也就是「无为」我现在做每件事都会抽离先提醒自己无为而无不为万物各有自必经的节点，拔苗助长没用所以我现在讲的哲学我不强求任何人懂有人通过我能懂是注定依然不懂也是注定注定是什么？就如刚才我举的例子在你根本不会思考的时候你就自动发育成了注定会成为的样子如果这篇文章帮到你，你真的理解了，那么任何时候，情绪起来的时候，面对一切人事物提醒自己：它一个属于你的器官不需要你去强求它也正在发育成它注定要成为的样子以上都是比喻。比喻就是帮助理解的一个途径因而不必纠结例子是不是完美你通过它理解到更深层的哲学就可以了当你理解得足够时就会发现万物都在隐喻它自身因为只有它是无处不在的也就是我视频里讲的终极。

「常看常新」我发现，我怎么天天有发现呢[允悲] 我发现，一个新闻如何报道，什么语序，还是非常重要的，会不由自主影响读者共情对象。比如"一25岁男子枪击母亲后驾车逃逸，途中自杀，最后身亡"，读者就会想，这是个什么王八儿子，死不足惜[怒] 你要是换个写法，"一55岁更年期女子因常年家庭矛盾导致儿子压力过大被枪击致死，其子驾车离去途中伤心自杀，最后身亡"，读者就会想，这是个什么王八妈妈，死了活该，可惜了她儿子，英年早逝[泪] "一女子因不孕导致婆家虐待身亡"，你怎么读，怎么是这名女子自己作死的，婆家人也很不容易啊，所以法官才判了三年吧，法官也是先读了新闻，才开始判案的吗??? 中国所有记者，应该出国学习一下新闻写作课程，学会说重点好不好啊，中文新闻逻辑令人匪夷所思，把所有共情对象都给了男性，这一点，你们不承认不行啊。读一读其它国家的新闻标题，"警方击毙一名44岁持枪醉酒男子"，这，是不是很中立，或者，"一名44岁持刀挥舞男子被警方击毙"，你读完之后，会共情这名男子吗? 换一个标题，"一名44岁男子因20年前分手女友如今结婚伤心欲绝闷酒抚枪时，被警方夺命枪击"，"一名44岁男性因10年前跟前妻离异，精神恍惚与刀共舞，被警方致命一击绝命天涯"。你们读完这些标题，是不是总觉得该男子背后有多少不得以，不得志，令人同情，而女人则是导致他们死亡的罪魁祸首，警察是睁眼瞎乱执法? 这一天天的，明明Y基因有缺陷，却让XX基因背黑锅，没锅也得绕地球一圈，找出一个跟这名男子有过一星半点瓜葛的XX来背锅。我前任要是如今出点子意外，估计得这么描写，"一年近半百中国男子，因30年前分手女友如今在网络打拳对比中德两国男性器官长度，备受打击索赔精神损失费不得郁郁寡欢"[哈哈] 哎呀，我一下子也找到中文新闻精髓了，我这语言能力，鹦鹉学舌太快了，可以挂牌上岗当记者去了[太开心] 2020-11-25

四级听力提升小妙招，短期见效！最近有不少同学问我，四级听力怎么提高？尤其是那些完全听不懂原文的同学。其实，我有个小妙招，亲测有效哦！复盘+反思首先，听完听力后，一定要进行复盘。把那些不认识的词、听不清的词，还有一些难分辨的短语都写下来。这个过程很重要，因为你会发现，很多单词你其实认识，但听的时候却没反应过来。再听一遍接下来，不看原文，再听一遍录音。这次你有了之前写下来的词的提示，看看自己能不能猜出大概意思。甚至可以试着复述原文的句子。有条件的话，自己读一读这些词和短语，这样印象会更深刻。坚持练习这个方法短期内提升效果显著，但前提是你得坚持练习。每天花点时间，听听录音，复盘一下，你会发现自己的听力水平在不知不觉中提高了。希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能在四级听力中取得好成绩！𐟒ꀀ

易数之谜曾经因为读《易》不知不觉间就恍惚进入了一个迷宫般的世界。《易经ⷧ𓻨𞞣€‹上传的第十一章：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶生大业。”一如《道德经》道生一，一生二，二生三，三生万物。三才生四象，四象生五行。五行即金木水火土，五行之数：金是4、9；木乃3、8；水是1、6；火乃2、7；土是5、0。五行之间，相生相克。现在问题是三生万物怎么生？五行按生克排列，在不同的局域区间按什么顺序起始循环？今日逢戌，试冲十二建星之闭日。恰好年上甲辰冲开戌墓，是问！

趣读《小虾》：抓住重点段，发现小虾的魅力同学们，好文章不怕多读，今天我们来聊聊课文中哪一段最能体现小虾的有趣。答案是第三自然段！让我们一起来看看这段话到底写了什么吧。找到关键句 𐟔 首先，我们要找到这段话的关键句，也就是最能概括这段内容的一句话。你们找到了吗？对，就是“缸里的小虾十分有趣”这句话。这段话就是围绕这句话展开的。小虾的各种有趣动作 𐟦 接下来，我们来看看这段话里是怎么描写小虾的。你们发现了吗？小虾们有的在独自荡来荡去，有的在互相追逐，还有的在紧贴住缸壁。这些动作是不是很有趣？想象一下，如果你们是小虾，你们会怎么玩？有的小虾可能在捉迷藏，有的在睡大觉，还有的在做游戏。你们的想象力真丰富！小虾的细节描写 𐟌ˆ 除了这些动作，你们还发现了哪些有趣的细节？比如“钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，眼珠子一凸一凸的”。这些词语都是ABAB类型的，你们还能说出类似的词语吗？比如“一扭一扭的，一蹦一蹦的，一跳一跳的”。表演小虾的动作 𐟎튧Ž𐥜诼Œ我们来做个小游戏，用你的手当钳子，假设你的嘴上有胡须，听老师读你来学一学小虾的动作：“钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，眼珠子一突一突的”。你们表演得真生动，老师眼前仿佛出现了一群可爱的小虾。指导朗读 𐟓š 读了这段话，看到这些有趣的小虾，你们内心涌动着什么样的情感？是不是很喜欢这些小虾？带着你的喜欢来读读这段话：“缸里的小虾十分有趣”。你读的时候表情充满了喜欢，真棒！看到这样的小虾，你们的心情是不是很愉悦？带着这种心情再读：“缸里的小虾十分有趣”。你们抓住了一张一张、一翘一翘、一突一突这些动词来用力地读，读得真活泼、真生动。齐读 𐟓– 同学们都想读呀，来，让我们带着对这一群小虾的喜爱，齐读这段话：“缸里的小虾十分有趣”。听了你们的朗读，那样生动活泼有趣的小虾跃然纸上！通过这次阅读，我们不仅发现了小虾的有趣之处，还感受到了作者对小虾的喜爱。希望大家在生活中也能像作者一样，善于发现身边的乐趣。