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马克思韦伯前沿信息_韦伯被称为什么之父(2024年12月实时热点)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：教程更新日期：2024-12-04

马克思韦伯

农业管理考研：管理学第一章核心考点解析 𐟌Ÿ管理学的三大基本特征：二重性是考察的重点，已经出过名词解释和简答题。其他两种特征虽然也有可能考，但难度不大，易于记忆。 𐟌Ÿ科学管理理论：泰罗的观点是考察的重点。吉尔雷布斯夫妇的动作研究和甘特图也需要了解。 𐟌Ÿ组织管理理论：亨利法约尔的14条原则和马克思韦伯的理想行政体系的8个特点是比较难背诵的，但非常重要。正式和非正式组织的区别和联系也可能出名词解释题。 𐟌Ÿ行为管理理论：需要掌握霍桑实验的各个阶段名称。行为科学的理论，尤其是马斯洛的需求层次理论和麦格雷戈的XY理论，非常重要。后期的经纪人理论、社会人理论等也可以关联背诵。 𐟌Ÿ新的管理理论：如学习型组织等越来越重要，可能出名词解释或简答题。四个理论都很重要，不分先后。

𐟌Ÿ 韦伯：现代社会的梦醒者 𐟌Ÿ 𐟚€ 引路人：马克思•韦伯 —— “我们将再也见不到他的同类，尘世的一切莫不如此” 关键词：亲民、百科全书、短命鬼（只活了56岁）核心价值：洞察到了现代社会的深层奥秘 𐟔 看清现代：韦伯深刻认识到现代社会的运作机制。过去，人们普遍认为不幸源于蒙昧和无知，理性清除这些障碍后，我们将走向真理和幸福。然而，韦伯却提醒我们，有些问题，科学无法解答。 𐟒�思现代：韦伯看到了现代社会的深层缺陷。他站出来告诫人们，科学理性无法为生命的意义提供新的根本依据。 𐟌 问题1️⃣：“世界的祛魅”——理性祛散了以往的神灵和信仰，现在世界上没有什么神秘的东西了，但可怕的是理性主义的科学并不能为生命的意义提供新的根本依据。 𐟌 问题2️⃣：“诸神之争”——价值多元化的困境。当意义没有统一的标准或信仰依据时，“我喜欢”变成了最重要的标准。现代人陷入了价值选择的困境，永远不知道选的对不对，这种长期存在于内心的动摇和不确定，成为现代人最显著的精神特征。 𐟏�—˜3️⃣：“现代的铁笼”——社会呈现出机器属性，人被“非人化”，被看作是机器上的零件。人们没有那么多机会去提高真正的自主性，去发展自由而丰富的精神和人格，因为我们有一个摆在眼前的迫切任务：满足社会机器对一个零件的要求，我们要在激烈的竞争中成为一个合格、优质的零件。 𐟒ᠩŸ椼栗„真正贡献不在于阐明现代的理性化特征，而是揭示了理性化的各种复杂后果，打破了启蒙时代以来对于科学理性的乐观主义错觉。科学永远无法回答我们做出什么样的选择才是“值得”的，我们过什么样的生活才是“有意义”的，我们生命的“目的”究竟是什么。科学也许能给出最优的“方案”，但永远无法教给我们一个最优的“选择”。 𐟌𑠥œ褸ꤺ𚧔Ÿ活领域，理性化让现代人的心灵生活失去了对传统信仰的可靠倚傍，甚至会陷入精神危机；在公共生活层面，理性化倾向于将社会政治秩序蜕变为“现代的铁笼”，隐含着多重困境。正视这些真相，了解这些真相，我们才能不为简单的利弊所困扰，而是诚实地面对全部的事实。现代世界或许荒凉，但韦伯要让我们在清醒中保持坚强，或者说，由于清醒才能获得真正坚强。破除悲观，获得清明，达到从容——这才是韦伯思想带给我们的真正启示。罗曼罗兰说过一句话“世界上只有一种英雄主义，那就是在看清生活的真相之后，依然热爱生活”。

卢卡奇的现实主义文论：从马克思到现代艺术卢卡奇的现实主义文论源于对马克思、马克思韦伯和席美尔的深入研究。他发现，现代社会与以往社会的一个关键区别在于商品形式的普遍化。这种普遍化导致人与人之间的关系物化，而物化的根源在于劳动分工。劳动分工使得人们片段化地看待自己的劳动，而韦伯的合理性原则则将每个人的片段劳动纳入整个系统的计算中，从而使人们不自觉地认同这种计算的合理性，最终导致意识的物化。无产阶级受压迫最深，但当他们跳出一个整体系统后，可以突破意识的物化。因此，艺术作品需要整体性思维，这就是卢卡奇提出现实主义文论的原因。 𐟎蠧Ž𐥮ž主义的理论基础：卢卡奇认为，现实主义的理论基础是“反映论”。他承认艺术不是表现个人情感，而是反映社会现实，并总体性地反映社会现实。与传统的模仿角度不同，卢卡奇从革命的角度来谈论现实主义。现实主义不仅要描写社会现实，还要揭示社会的本质规律。艺术的两个方面——激发情感和认识世界，都需要遵循整体性原则。 𐟓š 典型论的核心：卢卡奇现实主义文论的核心是典型论，但他的典型论不同于柏拉图的理念式典型。卢卡奇的典型论强调共性与个性的统一。他反对席勒为代表的形式主义、左拉为代表的自然主义和卡夫卡代表的表现主义。 𐟓– 主客观的统一：卢卡奇认为，现实主义作品应该是主客观的统一。然而，许多现代主义作品要么特别主观，要么特别客观。例如，乔伊斯的意识流小说特别主观，几乎没有反映现实；左拉的自然主义则特别客观，对现实的呈现像是拍照。 𐟌 社会总体性的反映：卢卡奇认为，真正的现实主义应该反映社会总体性，揭示社会总体发展规律。因此，他反对先锋派艺术和表现主义碎片化的社会现实，反对其放弃对社会的深刻揭示。 𐟎�ˆ›造典型与介入：卢卡奇认为，现实主义应该创造典型，而现代主义则完全与现实无关。现代主义的个人完全是私人性的存在，个人的丰富社会意义被碾压殆尽。现实主义应该参与和介入，而现代主义则是一种冷静旁观的态度。现实主义和现代主义都强调艺术作品应该反映社会现实，但反映的方式不同。

哲学劝退指南：你真的准备好读哲学了吗？大概两三年前，我鼓起勇气读了马克思韦伯的《新教伦理和资本主义精神》。说实话，读的过程真是艰难，读完也不过是一知半解。不过，这本书在某种程度上帮我搞清楚了消费主义的产生机制，让我成功避开了消费主义的大坑。刘擎老师的这本书从韦伯开始，通过尼采、弗洛伊德、萨特等伟大思想家的理论，试图解释现代人遇到的种种困境。这本书深入浅出，算是哲学讲义里比较好读的入门作品了。如果你有一定的哲学阅读基础，这本书可能显得有点浅显。不过，它也可以作为书单扩充和学习提纲来使用。哲学让人深刻，让人理性，但也让人emo。如果不是特别强烈的求知欲，真的不建议读哲学。人生那么长，总会有某个时刻被虚无紧紧抓住。调整一下，走出来，人生仍旧美好。但如果有人企图弄清楚虚无的产生机制和背后的意义，那么这个人多半会失去一种原本具有的、对人生深刻的参与感。读书是通过别人的眼睛看世界，通过别人的思路思考人生。人生经历和思想高度不匹配所产生的游离感是很难消除的。人生很多问题，思考到最后呈现出来的是一种混沌的状态。我们的出厂设置不允许我们运算那么复杂的问题。

《以利为利》这书的名字我一开始都没看懂。啥意思啊？伴随着理解越来越深，觉得书名还是点了题，核心就是一句话：地方zf的行为逻辑，是纯粹以经济发展作为激励导向的，中央zf的政策方向，会被发包制以锦标赛层层加码的方式落地。这本书出版在十二年前，很多事情都发生了变化。十九大就提出，中国社会主要矛盾已经切换到人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在新的阶段，中国社会早就不再唯GDP论了。但这本书所介绍的机制，是值得深思的。被誉为“现代社会学奠基人”的马克思韦伯高度评价中国科层制官僚体系的理性特征和稳定性优势。历史悠久的中国，在历史的周期中，打磨出了一套行之有效的组织逻辑。直到今天，我们央地关系、条块关系的机制，都有从历史中汲取经验。干嘛在这个时候讲这些？我经常讲方向盘，但在我理解中，方向盘是个中性词，这就是这个国家运行机制的一部分。用时髦的话说，嘲笑方向盘，理解方向盘，顺应方向盘。这个过程中，普通人最重要的是，判断方向盘有没有打过去，打过去了，就不要质疑幅度，因为一定会在锦标赛激励下，越走越远，直至出现新的僵化。理解这个前提，就知道，当前补居民受损的资产负债表这一方向，未来会发生什么，会不会不及预期。资本市场的优先级，是高了还是低了。没有人能预测具体的路况，有的时候肯定是颠簸的，甚至是有悬崖的。但只要理解了机制，总是可以制定出比较合适的前行方式。

𐟔 探索工具理性和价值理性 𐟤” 你是否曾思考过工具理性和价值理性的区别？这是由马克思韦伯提出的两个重要概念哦！ 𐟛 ️ 工具理性，简单来说，就是追求事物的最大功效，它崇拜工具和技术，以它们为生存目标。就像我们用工具来提高工作效率，但有时候，工具理性可能会过度膨胀，成为控制我们的力量。 𐟒𐠨€Œ价值理性呢，它更注重行为本身的价值，比如公平、正义、忠诚和荣誉。它是以人为中心的，不仅肯定功利，还追求超越功利。价值理性也是一种批判和建构的理性，它渴望通过反思、批判和变革，构建一个更美好的世界。 𐟤 在没有工具理性异化的前提下，工具理性和价值理性可以和谐共存。工具理性追求“真”，帮助我们找到真理和良知；而价值理性则引导我们做出决断和行动。两者共同构成了我们完整而丰富的人格。 𐟓 现在，你是否对工具理性和价值理性有了更深入的了解呢？记得在写作时保持逻辑自洽，表达清晰哦！

十年后，我终于读懂了哈利波特最近，我又重新点燃了对哈利波特的热情，于是把家里的原著翻了出来。轻型纸上已经留下了阳光的痕迹，那些当年稚嫩的铅笔印迹也显得格外清晰。因为玛吉ⷥ𒥯†斯的去世，我特别想缅怀一下麦格教授，于是去找了著名的“石墩出动”场景。突然发现，自己现在竟然能毫无障碍地阅读这本书，仿佛它是一本中文小说一样。当年第一次读这么厚的一部英文书时，每页都有生词，查词典、对照中文版，磕磕绊绊地终于啃完了。那时候的印象特别深刻，书一放就是好多年。如今，我甚至能共情到小时候的自己。原来那些年一页页密密麻麻都是生词的书，也不过是一部普通的小说而已。莫名的感动涌上心头，也许我真的共情了那个不认识“minister”的自己。书还在这里，而我已经长大，不是书变得简单，而是我走过了很长很长的路。十几岁的我读不懂JK罗琳，二十岁的我读不懂马克思韦伯。也许三十岁的我回头看，会发现韦伯也不过如此。但我想，我确实能共情现在自己的痛苦。优秀的同龄人、开挂的母语者、焦虑的GPA、看不见的未来……我是课上沉默的东亚小孩，是每天七八十页reading从爱读到恨再读到麻木的第二语言学习者。然而，现在我能无障碍地速读哈利波特了。HP是我的欧美圈启蒙，兜兜转转十来年，我又回到了起点。就像哈利在最后又踏上了九又四分之三站台。未来仍然有太长的路要走，但你看啊，其实轻舟已过万重山。我看见来时的路，看见那个魔法世界向我招手。于是我又获得了爱的勇气，踏上列车，一直走到世界尽头。

20位思想家带你探索西方现代哲学 𐟓š 书名：《西方现代思想讲义》 𐟖‹️ 作者：刘擎 𐟔 类型：哲学、思想 𐟌Ÿ 人类因理性而伟大，因知晓理性的局限而成熟。这本书作为20世纪西方思想家的入门指南，将带你开启一次思想探索之旅。 𐟌 现代性的两个困境： 1️⃣ 现代社会中，人们不再相信神明和天道。 2️⃣ 自然秩序的瓦解。 𐟒ᠱ9位伟大思想家的代表性理论： 1️⃣ 马克思韦伯：世界的祛魅、诸神之争、工具理性的扩张、现代的铁笼。 2️⃣ 尼采：人的理性是有限的。 3️⃣ 弗洛伊德：宣告了“理性人”的死亡，提出无意识的概念。 4️⃣ 萨特：“存在就是虚无”、“自由选择和积极行动”。 5️⃣ 鲍曼：现代化的社会是一架庞大的机器，每个人都是其中高速运转的零件，丧失了对于整体目标的责任感和道德感。 6️⃣ 汉娜.阿伦特：“平庸之恶”，恶的平庸性来自人的“无思”状态，人一定要做出自己的独立思考和判断。 7️⃣ 卡尔波普尔：“证伪主义”，科学理论的标志不是它能够被证明是对的，而是一些未被证伪的假设。 8️⃣ 哈耶克：不在人类的设计和规划之中的一些自发演化而来的规则，这种力量比理性的力量更为强大。 9️⃣ 以塞亚伯林：“价值多元论”（价值不是完全主观的，是客观存在的），“两种自由”（消极、积极自由）。 𐟔Ÿ 马尔库塞：舒适的不自由（我们被物化了）。 𐟧𘠦”🦲𛥓𒥭橢†域（处理人和社会的关系）： 1️⃣ 罗尔斯：《正义论》分配正义，提出了“无知之幕”的概念。 2️⃣ 诺奇克：持有正义，保证个体权利优先。 3️⃣ 德沃金：“平等的尊重和关怀”，区分哪些需求是自己不能够选择的环境所导致的，哪些是个人自由选择的偏好。 4️⃣ 桑德尔：“社群主义”，个体和自我是被生活的共同体所塑造的。 5️⃣ 沃尔泽：关注个人主义的命题，原子化的个人并不是脱离社会而存在，反而是被现代社会所造就的。 6️⃣ 泰勒：要把本真性和“唯我论”给切开，认为自我无法凭空创造意义和价值。 7️⃣ 哈贝马斯：“交往理性”（达成规范性共识），为解决韦伯的现代性难题提供了方向。 8️⃣ 亨廷顿：“文明的冲突”，从阶级斗争转换为世界各种形态之间的冲突。 9️⃣ 福山：“历史的终结”。这本书将带你深入了解这些思想家的理论，为你提供一次深刻的思想探索之旅。

马克思韦伯的哀叹“专家没有灵魂，专制者没有心肝”。现在的老师不对每一个孩子“因材施教”，只有千篇一律地授课、作业和考试，培养机器人。医生不询问病人的具体情形，就依靠各种检查指标，走“对症治疗”的流程，从不管病人死活。

洋洋学校布置的主题阅读，关于马克思韦伯的哲学理论，他写了一篇读后感后我也写一篇，一起卷。[加油]

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