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乐器学最新娱乐体验_乐器学习网(2024年12月深度解析)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

乐器学

乐器学习：是坚持还是放弃？𐟎𜊰Ÿ‘𖠦ˆ‘们家两个小朋友学乐器已经六年多了。甜甜在准备11岁的时候，曾经停了一段时间，但今年又重新开始，下周要准备考4级。瓜瓜则在年初考出了7级，现在正在准备8级。 𐟘䠦䩥�퐤𛬥œ览𖦯的催促下练习，勉强能练上20分钟。在练琴这件事上，所谓的自驱力，我们等了六年，却越来越渺茫。最近，我开始感到有些灰心，甚至觉得，如果孩子们不想学，我也不想再继续付费了。不知道各位琴童的父母是否有和我一样的感受。 𐟤” 其实，到了这个阶段，我开始困惑，到底为什么要让他们坚持学钢琴？首先，我从未期望他们能成为钢琴家或音乐家。 𐟎𕠥悦žœ希望他们能更好地欣赏音乐，他们现在应该已经具备了一些能力；如果希望他们能有一份人生爱好，虽然我不知道他们现在对弹琴是否“爱”，但以后想玩乐队还是可以的。至于希望通过学习养成自律的习惯，可能因为我们一直没有过于强迫他们，这种自律更多是在应付。 𐟘“ 特别是我看到有些朋友的孩子被一直逼着学习，虽然最后以优异的成绩考完8级，但对弹琴一点兴趣都没有了。所以现在我有些迷茫，他们的钢琴课还要不要继续下去？各位养娃大神们是怎么想的？

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双减政策下，乐器学习还有前景吗？ 𐟌ˆ 首先，不是每个孩子都需要学习乐器，很多家庭也不适合让孩子学乐器。 𐟎𖠦œ€近两年，乐器培训的热度有所下降，那些跟风学乐器的孩子慢慢都放弃了。因此，乐器培训市场目前不景气，未来可能还会更不景气。 𐟏† 然而，对于那些坚持学乐器的孩子来说，未来可能会有更多的机会。成绩好又有一个乐器特长的孩子（学习一般或不好的孩子可能没有那么多精力学）会成为他人眼中的明星孩子。 𐟎𛥥‰，家长们会互相比较谁在学钢琴，谁考到了几级。现在或未来，家长们可能会更关注孩子的文化课成绩，而不是乐器。 𐟎𖠤𛥥‰，班里几乎每个人都有学乐器，会钢琴的孩子就有十几二十个。未来，这种情况可能会改变，只有那些有能力学好的孩子会继续学，而那些在学校兴趣课试错后不学的孩子会减少。因此，比赛和演出的机会可能会相对集中。 𐟌Ÿ 所以，如果家长们原本就计划让孩子学乐器，可以大胆去学，因为环境变得更好了。如果不是很想好好培养孩子，没必要跟风学乐器，可以把钱用在补文化课上，毕竟文化课的价格可能会继续上涨。

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卡尔弗莱什音阶体系：小提琴大提琴必练教材音阶是乐器学习的基石，对于小提琴和大提琴的演奏者来说，它是提升技巧和音准的关键。𐟓š 《卡尔弗莱什小提琴音阶体系》和《卡尔弗莱什大提琴音阶体系》是两本备受推崇的练习册，它们系统地介绍了音阶的练习方法，帮助学习者从基础到高级逐步提升。𐟎𖊊这两本书籍不仅被专业的小提琴和大提琴教师所青睐，也深受那些希望在课后自主练习的家长和业余爱好者的喜爱。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把这些练习册从简单到复杂，逐步引入各种音阶，让学习者能够有条理地进行练习。同时，它们的实体书设计精美，是乐器学习者的理想选择。𐟌Ÿ 如果你正在寻找更专业的音阶练习资源，或者想要系统地提升你的小提琴或大提琴技巧，这两本书籍绝对值得一试。𐟓–

业余学琴与专业学琴的区别与挑战 𐟎𛊦œ‰些没有乐器学习经验的家长常常会说：“我们不走专业路线。”𐟘ž 这句话仿佛在说：“我们不考清华北大，不用那么努力，我们不打算降分录取。”这样的心态，老师也会降低要求，加快进度，以适应孩子的惰性和家长的期望。然而，这种做法并不明智。业余学琴并不是降低要求，而是用比专业学琴少的时间来学习有限的内容，同时严格要求自己。如果一味的赶进度，跳过一些技术训练，那么以后成型的技术肯定会存在漏洞。就像一座摇摇欲坠的房子，许多可能性和机会也会在一开始被选择否决掉。每个孩子都有可能成为神童，但神童背后是辛勤的汗水和坚持。没有坚持的练琴，即使刚开始有些好的悟性，以后也会逐渐消磨殆尽。𐟒ꠧ𛃧𔧚„时间可以短，但质量不能打折扣，否则势必会限制以后的发展。老师和家长应该把选择的权利握在孩子手里，而不是轻易定义自己的孩子。𐟑𖠤𘍨恤𘀥𜀥狥𐱨𝻦˜“放弃，也许你家孩子就是有天赋和才能的。练琴的过程可能很辛苦，但只有通过努力和坚持，才能获得真正的进步和成就。

11岁孩子学小提琴，该不该换琴？去年暑假，我家孩子11岁，开始学小提琴。之前他在幼儿园学过两年钢琴，后来又学了1年架子鼓。那时候因为老师要求在家练习，家里的老人觉得吵，加上我们工资低，买乐器的压力有点大，所以最后放弃了。去年元旦，孩子班上的同学表演节目，他特别羡慕。正好那会儿我们发了一笔年终绩效，有几万块钱。我就问他想不想学小提琴，他确定想学后，我们就给他报了班，在琴行买了一把3/4的工厂琴（1600元）。现在他身高150厘米了，确实可以考虑换琴了。但我们在纠结要不要换。他现在上五年级，一周最多能有五天练琴，每天也就练半小时到一小时。说实话，我们家长没监督到位，平时都是爸爸送他去上课，然后就没管了。孩子唱谱也不愿意唱。我们跟他说过，认真练琴就给他换好琴，但效果不明显。有时候我在想，会不会是琴的问题，所以拉出来的曲子不好听（其实不是）。身边的亲戚都说这个学不出来的，就是玩玩而已。但我觉得，既然交了1-2万的学费，课也上了，孩子也有兴趣，那就继续学吧。如果要换琴，换多少价位的合适呢？希望大家能给我们点建议。

音乐启蒙：从游戏到专业，家长必知！ 𐟎𖠱～4岁：让孩子在音乐游戏中感受节奏这个阶段的孩子们，直接上手演奏乐器可能有点难。不过，通过参与音乐游戏、音乐表演和音乐欣赏，他们可以轻松地接触打击乐，比如手鼓、三角铁、木琴等。这些活动不仅能让他们感知到节奏和音高，还能自然地理解乐器演奏和合奏的概念。这种方法极大地降低了音乐参与的门槛，是低龄孩子玩音乐的绝佳选择。 𐟎𖠴～6岁：视唱练耳是关键在这个阶段，重点是培养孩子的“视唱”能力，也就是识谱能力，以及“练耳”能力，即听音能力。4到6岁是孩子听力发育的关键时期，如果训练得当，他们能够解决音准问题。学习过视唱练耳的孩子，再接触乐器时，几乎所有的谱都能认识，基本的乐理也了解一些。即使是学习小提琴这种没有固定音高的乐器，孩子也能听准音。 𐟎𖠵岁以后：各种声乐和器乐课程 5岁以后，孩子可以选择各种声乐课和器乐课。这些课程通常分为两种类型：一对多：启蒙性质，培养兴趣为主钢琴：5岁~12岁小提琴：5岁~12岁长笛：5岁~12岁萨克斯：8~12岁（需换过门牙）一对一：有基础，水平提升为主钢琴：5~18岁大提琴：5~18岁小提琴：5~18岁手风琴：5~18岁长笛：5~18岁打击乐：5~18岁二胡：5~18岁古筝：5~18岁琵琶：5~18岁竹笛：5~18岁萨克斯：9~18岁（需换过门牙）单簧管：8岁以上（需换过门牙） 𐟎𖠩Ÿ𓤹教育，选择多样音乐教育并不只有乐器学习一条路。即使学乐器，也有很多选择。家长们可以根据孩子自身的情况，选择最适合的。小时候底子打得好，走专业路线起点会更高；即使不走专业，也能成为业余高手。所以，学音乐一定要勤练，只有这样才能有所提升。

学乐器：业余老师和专业老师的区别有多大？如果你正在考虑学乐器，你可能会遇到两种老师：业余老师和专业老师。虽然艺术无价，教育也无价，但教学水平却有高低之分！有些业余老师一上来就吹嘘自己有多厉害，说自己在哪里进修过，各种套路层出不穷。他们的常用语是：“这个暑假开始学，一年之内学到6级肯定没问题！”“我那些学生都考到10级了，你孩子肯定也没问题！”这样的老师，为了达到“一年6级”的目标，平时也不教基本功，直接教考级的曲目。孩子照猫画虎，短期内似乎有模有样，但对乐理和基本技巧缺乏基础性认识，最多一知半解。如果学乐器只是为了考级，真的！回头是岸吧！这话并不是反对考级，请不要误会。学乐器的目的，是提高自身人格修养和音乐修养。为了过级而过级很难达到这个目的，给孩子布置很多作业，回课通过得轻易且快（多是错音、指法、节奏、力量运用、左手、跑动、读谱背谱等问题潜伏）。那么，什么才是一个好的专业老师呢？好老师是一个相对概念，对初学乐器一两年的孩子来说，专门搞基础教育的、有很好的初级阶段教学经验及教学成果的老师显然比一个只从事中高阶段教育的乐器老师或演奏家更合适当一个好的专业老师。对于适合自己所处阶段的老师才是最好的老师。音乐是一门表演艺术，老师一定要具备专业知识，在乐器演奏艺术上有一定的才能。具有好的演奏水平的老师，最重要的是能立即做出相当有水准的示范！一个好的专业老师，会培养孩子对音乐的兴趣，才能让他们自己主动去学音乐，帮助孩子好好的打基础，从基本功一个音一个音开始练习，每堂课扎实的帮助学生解决每一个问题。一个音一个音的练习这种教法，恰恰更富有挑战性。所以，对老师的要求也是极高的，学生正确的读谱、对乐曲的理解、表现、对风格的处理。还有让学生练习正确的严格的方法，音阶、琶音等训练在初始阶段一定是必不可少的。他们会每堂课前都检查上堂课布置的作业和基本练习，不敷衍了事。可是刚开始大多数家长都会怪老师进度慢，后来自己孩子基本功扎实了以后才发现自己学的真不错，最后才认可老师。基本功虽然枯燥无味，但只有地基越扎实，越坚固，才能万丈高楼平地起！老老实实、不急于求成、一步一个脚印地走，在乐器培训如雨后春笋般发展的现在，坚持做自己该做的、练好自己、把自己打造成一块真金！音乐教育和学习都是一门学科，它需要一个循序渐进的过程。三脚猫功夫虽然能走一阵子，但基础练好可以走一辈子！

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