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分读音最新娱乐体验_分读音是什么(2024年12月深度解析)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：话题更新日期：2024-12-03

分读音

普通话水平测试：评分标准与试卷构成普通话水平测试的试卷由四个部分组成，总分100分。以下是各部分的详细说明： 𐟓㠨ﻥ•音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。目的：测试应试人声母、韵母、声调的发音准确性。要求：每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。音节的排列要避免同一测试要素连续出现。评分：语音错误，每个音节扣0.1分。语音缺陷，每个音节扣0.05分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。 𐟓– 读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。目的：测试应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的准确性。要求：声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。词语的排列要避免同一测试要素连续出现。评分：语音错误，每个音节扣0.2分。语音缺陷，每个音节扣0.1分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。 𐟎䠦œ—读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。目的：测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。要求：短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。 𐟗㯸命题说话，限时3分钟，共40分。目的：测试应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。要求：说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。通过这些部分的测试，普通话水平测试能够全面评估应试人的普通话水平。

普通话测试扣分项详解，你扣在哪了？普通话等级怎么划分？普通话水平测试都考些什么内容？哪些地方容易扣分？别急，今天我来给大家详细解答这些问题！第一题：单音节字词（10分）首先，第一题是100个单音节字词，总分10分。这一部分主要考察你的普通话声母、韵母和声调的发音。评分标准如下：语音错误：每个音节扣0.1分（比如漏读、读错）。语音缺陷：每个音节扣0.05分（比如发音不完全规范）。一个字词允许改读一次，按改读后的读音评分。隔字改读无效。第二题：双音节词（20分）第二题是50个双音节词，总分20分。除了考察声母、韵母和声调的发音外，还特别关注上声、变调、儿化和轻声的读音。评分标准如下：语音错误：每个音节扣0.2分（比如漏读音节和轻声、变调、儿化的错误）。语音缺陷：每个音节扣0.1分（比如轻声、变调、儿化不完全规范）。多音节词语如按音节分开读，该词语整体算语音缺陷。第三题：短文朗读（30分）第三题是朗读一篇短文，总分30分。主要考察你用普通话朗读书面材料的水平，重点包括语音、连续音变（比如上声、“一”、“不”）、语气等项。评分标准如下：语音错误：每个音节扣0.1分（比如增读、漏读和语气词“啊”未规范变读）。声母或韵母的系统性缺陷（3个或3个以上相同的缺陷），扣0.5到1分。语调偏误：视程度扣0.5分、1分、2分。比如重音不当，词的轻重格式不对，句调不自然，语速不当等。停连不当：视程度扣0.5分、1分、2分。第四题：命题说话（40分）最后一题是命题说话，总分40分。这一部分主要考察你在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。评分标准如下：语音标准程度：占25分。按语音错误出现次数累计扣分。一档没有语音错误扣0分；六档错误超过30次，视方言程度扣12、13、14分。最多扣14分。词汇语法规范程度：占10分。每次0.5分，最多扣4分。自然流畅程度：占5分。语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子，扣0.5~1分。语言不连贯，语调生硬，扣2~3分。缺时扣分：说话时间不足3分钟的，依据缺损时间相应扣分。缺时1分钟以内扣1分、2分、3分（每20秒/1分）；缺时1分钟以上扣4分、5分…说话时间不足30秒，本项测试得0分。离题、内容雷同最多可扣6分。无效话语按比重酌情扣分。希望这些信息能帮到你，知道自己在哪些地方容易扣分，下次测试就能更有针对性地准备啦！𐟒ꀀ

普通话考试各部分时间安排及技巧普通话水平测试包含四个部分，总分100分。以下是各部分的详细介绍： ✅1、读单音节字词：共100个，限时3分30秒，占10分。这部分主要考察应试人的普通话声母、韵母和声调的发音。 ✅2、读双音节词语：共50个，限时2分30秒，占20分。除了考查声、韵、调的发音外，还考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。 ✅3、400字短文朗读：限时4分钟，占30分。这部分主要考察应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。 ✅4、说话：时间3分钟，占40分。这部分主要考察应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。通过这些部分的测试，可以全面考察应试人的普通话水平。

2024年普通话考试：生僻字与易错字攻略每天一个提分小技巧，了解评分规则，绝不因为生僻字丢分！ 𐟓– 读单音节字词： 1️⃣ 语音错误：每个音节扣0.1分。语音错误指的是音节读音中有一个或一个以上的音节成分读错。例如，普通话语音系统中把一个音（音位）误读成另一个音（音位），还包括单字的漏读。 2️⃣ 语音缺陷：声母、韵母、声调缺陷每个音节扣0.05分。一类声调缺陷最多扣0.5分。语音缺陷指音节读音中有一个或一个以上的音节成分发音没有完全达到标准程度，听感性质明显不符。 3️⃣ 超时：1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上，扣1分。掌握这些规则，帮助你在普通话考试中取得好成绩！

普通话考试分数划分和注意事项普通话证书的分数划分如下： 𐟏† 一级甲等：97分-100分（标准的普通话） 𐟌Ÿ 一级乙等：92分-96.99分 𐟎“ 二级甲等：87分-91.99分（比较标准的普通话） 𐟓š 二级乙等：80分-86.99分 𐟎䠤𘉧𚧧”𒧭‰：70分-79.99分（一般水平的普通话） 𐟎砤𘉧𚧤𙙧퉯𜚶0分-69.99分考试须知： 1️⃣ 读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。主要考察声母、韵母和声调的发音。 2️⃣ 读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。除了考查声、韵、调的发音外，还考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。 3️⃣ 400字短文朗读，限时4分钟，占30分。主要考察使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音语流音变、语调等。 4️⃣ 说话，时间3分钟，占40分。考察在无文字凭借的情况下说普通话的规范程度。希望这些信息对你有帮助，祝你考试顺利！𐟓š𐟎䀀

普通话考试评分标准详解普通话考试主要分为四个部分：读单音节字词、读多音节词语、朗读短文和命题说话。每个部分的评分标准都有所不同，下面我们来详细了解一下。 𐟓㠨ﻥ•音节字词这部分共有100个音节，限时3.5分钟，总分10分。目的是测试应试人的声母、韵母和声调的发音标准程度。评分标准：语音错误：每个音节扣0.1分。语音缺陷：每个音节扣0.05分。超时：1分钟以内扣0.5分；1分钟以上扣1分。 𐟓š 读多音节词语这部分共有100个音节，限时2.5分钟，总分20分。目的是测试应试人的声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。评分标准：语音错误：每个音节扣0.2分。语音缺陷：每个音节扣0.1分。超时：1分钟以内扣0.5分；1分钟以上扣1分。 𐟓– 朗读短文这部分要求应试人朗读一篇短文，共400个音节，限时4分钟，总分30分。重点测试连读音变、停连、语调和流畅程度。评分标准：每错1个音节扣0.1分。漏读或增读1个音节扣0.1分。声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。超时扣1分。 𐟗㯸命题说话这部分限时3分钟，总分40分。目的是测试应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。评分标准：语音标准程度：共25分，分六档。一档：语音标准，或极少有失误，扣0分、1分、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显，扣5分、6分。四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显，扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显，扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重，扣12分、13分、14分。词汇语法规范程度：共10分，分三档。一档：词汇、语法规范，扣0分。二档：词汇、语法偶有不规范的情况，扣1分、2分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况，扣3分、4分。自然流畅程度：共5分，分三档。一档：语言自然流畅，扣0分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分、1分。三档：语言不连贯，语调生硬，扣2分、3分。缺时扣分：说话不足3分钟，酌情扣分。缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。

雅思口语6分与8分，你真的了解吗？今天我们来聊聊一个热门话题——雅思口语6分和8分的区别到底在哪里。这个话题其实很有意思，很多同学在学习过程中可能会觉得，哎呀，6分和8分不都是口语嘛，差别不大。其实，这种想法大错特错了！首先，要搞清楚这个问题，我们得先了解一下雅思口语的评分标准。简单来说，6分和8分的区别主要在于以下几个方面：流利度 𐟒슶分的同学通常能够比较流利地表达自己的观点，但可能会有一些小停顿或者重复。而8分的同学则能够更加自如地表达，几乎不会出现明显的停顿或者重复。词汇和语法 𐟓š 6分的同学在词汇和语法方面表现不错，能够使用一些常用的词汇和语法结构。而8分的同学则能够更加灵活地运用高级词汇和复杂的语法结构，表达更加精准。内容丰富度 𐟌 6分的同学通常能够回答一些基础的问题，但内容可能比较简单。而8分的同学则能够提供更加丰富和深入的观点和内容，显示出更高的思考深度。发音和语调 𐟎状分的同学在发音和语调方面表现不错，但可能会有一些小问题，比如口音或者语调不够自然。而8分的同学则能够更加自然地发音和语调，给人一种更加专业的印象。为了帮助大家更好地理解这些差异，我会在接下来的时间里，持续更新一些有代表性的口语题目，并给出6分和8分的答案。希望这些内容能给大家带来一些有用的启发！最后，我想强调的是，无论你是正在准备雅思考试，还是想提升自己的口语水平，了解这些差异是非常重要的。希望我的分享能对你有所帮助！如果你有任何问题或者需要更多的建议，欢迎随时留言哦！祝大家学习顺利，口语水平不断提升！

英语启蒙别用这类APP，亲身经历分享最近看到不少博主推荐ABC reading，说是既能让孩子刷Raz，还能帮助孩子开口说话，纠正发音。我心想，这挺好啊，就让孩子试了试免费的部分。结果孩子确实挺感兴趣的，我就咬咬牙买了会员。本以为就这么让孩子一直刷下去，没想到问题来了。孩子刷了AA级别的十来本书就再也刷不下去了。主要原因就是这个读音打分系统，满分100分，简直是个大坑。AI打分的规则让人摸不着头脑，有时候孩子读得挺好的，系统死活不给100分；有时候读得有问题，反而能拿100分。孩子特别在意分数，如果让她重读十几遍，受挫感太大，经常哭闹。一本书读下来，30分钟都打不住，孩子在学习过程中感受到的沮丧远大于认可。看到这些问题，我果断卸载了这个APP，还是老老实实让孩子看书刷Raz。她的发音我自己纠正，不会读的我自己教，效率一下子就上来了。不用太纠结发音，每天还能读完好几本，孩子也获得了一定的成就感，配合度也更好，大家都开心。所以，如果你也在考虑ABC reading，真的劝退。直接用Raz绘本，英语好的家长自己教，没有英语基础的家长可以用点读笔帮忙。另外，其他以AI打分读音为卖点的APP也不推荐，打分功能都很拉垮。再碰到一个非要拿满分的孩子，相信我，你会郁闷到怀疑人生。

PTE口语备考攻略：轻松拿高分！ 𐟓š RA（重复朗读）通常有40秒的准备时间和40秒的朗读时间。练习时要注意分清意群，抓住句子和单词的重音，保证流利度，不要有过长的停顿。每天至少花40分钟进行跟读训练，注意连读和弱读。 𐟕𐯸 RS（即兴重复）考试时会听到一个3-9秒的句子，音频结束立刻作答，没有开始提示音。考试时有两个框框，注意下面框框显示录音时间，Beginning in 0 seconds麦克风才会开始录音。不建议做笔记，可以按照意群记忆，抓句子结构，说的单词顺序错了也会扣内容分。这题流利度＞内容，100%的内容才拿3分，50%和90%是一样的2分，重要的是把单词按顺序不卡顿地说出来，尽量拿5分满分的流利度和发音分。 𐟓Š DI（描述图片）图形包括线图、饼图、柱图、地图、流程图以及图片。25秒准备时间内决定所用模板，40秒的回答时间，超过40秒自动闭麦。建议至少说25秒。评分时只有内容、流利度和发音三维度，不会在乎逻辑、语法，说错了也不要卡、不要回头纠正。 𐟎砒L（听录音回答问题）听音频时注意抓重点内容，一般是topic sentence（一般开头前几句）、supporting details、conclusion，逻辑信号词（but, however, therefore, so）后面，还有放慢语速、重读、多次出现的内容大概率是关键点。回答时的评分要求和DI一样。如果实在听不懂在讲什么，就记实词、名词词组，然后套进模板。 𐟔 ASQ（高级句子问答）分数占比很小，考前利用MP3功能过一两遍，不要浪费太多时间在这个题型上面，回报率很低。

「每天一个生僻字」擘”，从手，辟声。它有两个读音，一个是b㲯𜌥椸€个是b䁩。在普通话中，我们更常听到的是b㲨🙤𘪨ﻩŸ𓣀‚它最早见于秦篆，本义为大拇指。后来，这个字逐渐演变为楷书体及简化版的“擘”字。当读作b㲦—𖯼Œ“擘”有很多含义和用法。比如，它可以表示大拇指，像“擘画”（筹划、安排）、“擘窠”（在印章或石碑上用直线划出来的方格子，以使刻写的字整齐）、“巨擘”（喻杰出的人物）这些词组里的“擘”都是这个意思。它还可以用作动词，比如“擘肌分理”（比喻分析事理极其精密）。另外，“擘”还可以用来形容筹划、安排等动作，比如“擘画”这个词，就可以理解为筹划、安排。而当读作b䁩时，“擘”就同“掰”了，表示分开、剖裂的动作，比如“擘开”（裂开、切开）。「校园创作者激励计划」

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