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少怎么读最新视觉报道_少怎么读音(2024年11月全程跟踪)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

少怎么读

非全日制研究生的周末生活揭秘 𐟎˜🯼Œ大家好！最近有不少朋友问我，非全日制研究生是怎么读的？除了上课，平时都在干嘛？今天就来跟大家聊聊我的周末生活吧！首先，我读的是非全日制MFA（艺术硕士）。一般来说，课程安排在周末，所以工作日我就是一名普通的打工人。我在一家小游戏工作室上班，我们最初是做玩具的，但后来发现玩具市场不太景气，于是就开始做软件了。最有趣的是，我们团队做了一款在百度上小火了一把的App，叫“空气投篮”。虽然它的受众有点小，收入也不足以支撑大家的生活，但我们还是尝试了不少其他的App项目。虽然“空气投篮”没有复制成功，但我依然有一个游戏制作人的梦想。最近我一直在忙着写论文，等闲下来，我会继续分享之前挖的坑！希望大家多多支持哦！

孩子识字少阅读难？别急，这里有妙招！最近，很多宝妈们都在焦虑一个问题：孩子的识字量小，不会主动阅读怎么办？其实，2-6岁的孩子不需要太在意识字量，常用的字也就3000个左右。如果你家孩子5岁能认识2000个字，那已经很不错了！关键是，这些字能不能帮助他更好地理解文章，能不能在实际生活中运用。识字不仅仅是认识字，更重要的是理解字的意思，知道怎么用。3000个字，讲究的是文意和运用，而不是单纯地认识字。而且，汉字是从象形字演变而来的，美术功底好的孩子，语文通常也不会差。所以，为什么一定要通过识字来学习语文呢？这有点舍本求末了！至于英文，那就更不一样了。西方社会有分级体系，因为英文有30000个单词，需要大量的阅读积累。所以，孩子快上小学了，确实需要赶紧识字。我建议可以提前买一下一年级上下册的字卡，练练毛笔字，琢磨一下常爸的字源识字方法。或者用一亩宝盒的文本写写，里面有图纸、字和文章，用起来很方便。当然，阅读中识字、生活中识字也是重中之重。对于大语文来说，真心爱阅读是最重要的。阅读是一件可以超脱于日常生活的事情。我家孩子特别喜欢亲子阅读，所以我买了常爸大语文、叫叫阅读和海量的书籍。我也买了几乎所有的英文分级体系，陪他玩转亲子阅读。亲子阅读的路上，真是任重道远。昨晚给孩子讲故事时，讲到妖怪的时候，我绘声绘色地模仿妖怪的声音，结果孩子突然一巴掌打在我脸上，说“打死这个妖怪”，真是措手不及啊！不过，这也是亲子阅读中的一种乐趣吧。总之，识字量小不是大问题，关键是要让孩子爱上阅读，这样才能真正提高他们的语文水平。

孩子识字不用愁，妈妈们看过来！说到我家小宝Do，真是个让人又惊又喜的小家伙。他三岁半之前，简直就是个小文盲，别说认字了，连个字都不肯多看一眼。我们也没特意教过他，完全顺其自然。结果，今年国庆假期的一天，我在家里看书，Do宝突然凑过来，指着书上的字说：“妈妈，这是雨。”我当时真是吓了一跳，没想到他竟然会认字！我又试了几个字，他竟然都认识。为了确认，我还特意从网上下载了一份识字表，结果他竟然能认出绝大多数的字。这可真是让我们大人惊喜不已，Do外公还说我们Do宝这是在给祖国献礼呢！𐟎‰ 从那以后，我们发现Do能认的字越来越多。他当然不是那种三四岁就能认识几千字的神童，但能在短时间内突然认识不少字，我想这一定是一个量变到质变的过程。其实，我从不刻意教孩子认字，并不是否认早认字、多认字的意义。相反，早认字、多认字对学前和小学阶段的孩子意义重大。今天我想分享一下我的做法，其实很简单。大约在Do八个月大的时候，我就开始给他读绘本。是“读”而不是“讲”，也就是绘本怎么写的我就怎么读，而且是指读。最初我也担心孩子太小听不懂，但事实证明完全是大人多虑了。就这样，从几个月大到一岁、两岁、三岁，快四岁，我一直以指读的方式给Do读绘本讲故事。在两岁多的时候，他经常学着我的样子指读绘本，仿佛他都认识，其实他只是背会了。平时我们出门看到路标、指示牌、广告牌等，我都会不失时机地给他读出来，比如“小心台阶”“禁止攀爬”，然后引导他也大声读出来。做好这些，接下来就是静待花开啦𐟌𘣀‚现在Do认识的字都是零零散散的，还不会自己看书。但只要坚持下去，早日实现自己读故事的目标不是梦。真的，给孩子读故事这件事，太费嗓子了𐟘‚。

𐟚€揭秘！背单词的终极秘诀！ 𐟘𔤽 是不是也曾在英语面前感到困倦？别担心，我来给你支支招！ 𐟓š首先，拿到单词书，第一步就是要搞清楚这个单词该怎么读。这是背单词的基础哦！ 𐟔接下来，知道了读音后，就要认这个单词的汉语意思。你可以尝试在空白纸上写下英文单词，然后说出对应的中文意思，反复读7遍，加深记忆。 𐟒ᨿ˜有一个小技巧是，当单词全部都会了后，根据艾宾浩斯遗忘曲线，背单词后的一个小时要及时复习，这样效果更佳哦！ 𐟌™最后，不要忘了晚上睡觉前的复习回顾，巩固一天所学的内容。 𐟒ꥦ‚果记忆能力稍弱，可以一天少记几个单词，逐渐增加记忆量。相信你一定能够攻克背单词的难关！加油！

身份证尾号“X”到底怎么读？最近我才发现，原来身份证尾号是“X”的人还真不少！第一次看到的时候，我还以为是别人为了不泄露信息故意编的，结果发现真的有人身份证尾号是“X”。真是长见识了！有人说，身份证尾号是“X”的人可能是“天选之子”，这种说法听起来还挺有趣的。不过，关于“X”的发音，大家似乎都不太在意。有人说读“埃克斯”，有人说读“叉”，甚至有人说读“西”。那么，身份证上的公民身份号码最后一位“X”到底该怎么读呢？根据《咬文嚼字》主编黄安靖的解释，“X”其实代表的是罗马数字“10”，所以正确的发音应该是“sh㭢€。这样一来，读身份证号码的时候，尾号的“X”就应该读作“10”了。知道了这个，下次再报身份证号码的时候，你会怎么读呢？是随大流读“X”，还是正式一点读“10”呢？

半年试课心得！避坑必看𐟔劥琥湤𛬯𜌤𝠤𛬦œ‰没有觉得现在的语文阅读写作课多得让人眼花缭乱？我家航航上三年级的时候，语文成绩突然大滑坡，尤其是阅读和写作这块儿。我寻思着给他找个课补补，结果一搜，发现课程多得让人头大𐟘𕰟’룀‚ 𐟌Ÿ 我在网上求助，没想到大家的热情跟火一样，给我推荐了一大堆。我试了试水，上了不少阅读写作课，总结了几点避坑指南，咱们一起聊聊： 1️⃣ 大杂烩的语文课：那些啥都教，就是不教怎么提高语文成绩的课，咱们就别浪费时间了，还不如多读几本书来得实在。 2️⃣ 光讲书的课：听起来挺高大上，其实就是老师在那儿讲，孩子在那儿听。这种被动学习，对孩子提高阅读和写作能力帮助不大。 3️⃣ 技巧类的课：听起来挺专业，但如果没有足够的阅读量，学再多技巧也是白搭。 𐟔 我把这5家网课分成了三类： 𐟚렁类：名气大，但实际效果嘛...就那样这些机构老师名气大，但上课的老师经常换，有时候还是录播的。教学方案千篇一律，根本不考虑孩子的个性，就知道催你续费。这种课，我真是没眼看。 𐟚렂类：价格高，但性价比低这些课程设计得挺有特色，但老师实战经验不足，价格还死贵。对于咱们这种预算有限的家庭来说，不太合适。 𐟟⠃类：最后找到的宝藏这个是我闺蜜推荐的，她家孩子上过，效果不错。课程内容挺全面的，精读、写作、表达都包括了，老师会教他怎么理清做题思路，耐心地引导他怎么组织语言，把自己的想法表达出来。还是小班制直播课，互动多，孩子开口的机会也多。老师很负责，还配了班主任，平时航航学校的作业还能找他们帮忙，还真挺省心省力的！我和航航听了一节直播课，老师讲得生动有趣，航航听得津津有味，我也觉得挺满意。 𐟑 最后，我们选了C类的。航航跟着上了一个学期，发现进步真的很大，阅读理解没扣分了，作文也能融入自己的思考来写，期末语文考了95，他也越来越自信了。 𐟌ˆ 希望我的分享能帮到大家，都能找到适合孩子的，让孩子们的语文成绩噌噌噌往上涨𐟚€！

PTE口语RA，巧用“sth” 𐟎䠩‡到生词怎么办？ 𐟔 当遇到不认识的单词时，不要犹豫，果断使用“sth”。只要不是每一句话都使用“sth”，这点容错率是可以接受的。使用了“sth”只是少了一个单词的内容，例如原本选了14个单词，有效内容打分变成13个。只要发音流利度满分，口语照样可以得满分。永远优先考虑流利度。 𐟓Œ 如何正确使用“sth”？ 𐟔‘ 在两种情况下一定要大胆使用“sth”： 1️⃣ 这个单词你不认识。 2️⃣ 这个单词你好像认识。 𐟒ᠥ䧩ƒ襈†同学在第一种情况下都可以果断使用“sth”。而第二种情况往往是在预读时觉得这个单词熟悉，但正式读时却卡顿。建议除非100%确定的单词，否则都当作不认识的单词处理。读不熟悉的单词时难免会卡顿，过分纠结发音会浪费有效预读的时间。这种情况下就不要思考太多，直接替换。 𐟕’ 什么时候用“something”？ ✅ 在第一遍预读时，如果某个单词不确定会不会读，或者有卡顿风险，这些都能感觉到。如果第一次没有及时用“sth”，第二遍预读时替换是绝对可以的。 ❌ 什么时候“sth”没用？当你预读时没有用“sth”，正式读时突然觉得自己会卡，这时用“sth”是没有用的。因为你已经有了可以扣分的停顿。 𐟓š 一句话该怎么选？ 𐟔 目前来看，选择10-12个单词会比较稳妥。选句子不要贪多，尤其是碰到一些简单句子。有时看着简单的句子读起来可能会卡。如果你一直读10个单词，考试时不管句子多简单，都不要读超过12个单词以上的句子，因为没有读更长句子的经验，这会导致在不该停顿的地方停顿，从而影响流利度。 𐟒ᠤ𜘥…ˆ选主谓宾都齐全的句子。这种句子一般重音会比较容易发出。如果从一个句子的一半开始读，可能会造成一部分重音缺失。但如果真的没办法选一句完整的句子，这么做也是可以的。

小学老师推荐四大名著，但自己读过吗？阅读习惯的培养，父母的影响力无疑是最重要的。然而，老师在这个过程中的作用也不容忽视。虽然老师的影响力可能不如父母，但作为学生阅读的榜样，老师的作用依然不可或缺。你有没有注意到，你家孩子的老师平时并不怎么喜欢阅读？他们可能只是为了工作而读书，比如阅读课本和教学计划。你有没有听说过他们闲聊时提到前一天晚上读过的好书？现在很多老师在推荐书时，首选就是四大名著。但问题是，这些老师中有几个真正完整地读过这些原著呢？讨论一本书的人必须自己真的看过那本书，而现实是，大多数老师很少读书。既然老师只是空谈读书却很少看书，学生也会模仿这种态度。老师每天在课堂上讨论的读书内容无非就是教学用书，这样的环境如何让孩子多读书？如何培养真正的阅读者？老师的阅读习惯对学生的影响是潜移默化的。如果老师自己都不喜欢阅读，学生很难从他们身上学到阅读的乐趣和习惯。因此，老师应该以身作则，多读书，多分享，这样才能更好地引导学生走进阅读的世界。

如何让孩子爱上阅读？家长的引导很重要 𐟓š 我家二宝从小就特别喜欢看书，最近刚上幼儿园，睡觉前读绘本成了他的必修课。最近他特别迷上了一套叫《小熊妹妹》的绘本，三四本反复读，几乎能背下来了。前几天，他突然对标点符号特别感兴趣，每天都要问我：“妈妈，这个是什么？”看到逗号就问我：“那个是什么？”真是让人哭笑不得。其实，我家大宝小时候也有过类似的经历。他有一段时间特别钟爱《小红帽》的绘本，每天都要读，大概读了有几十遍吧。后来我给他录下来，他听了之后说不一样，非要我亲自读。这让我意识到，读什么书和怎么读真的很重要。市面上的书籍种类繁多，但畅销书占了很大一部分。比如唐诗，有纯古诗的、有简单注解的、有图画的，出版社也各不相同，真是琳琅满目。现代书印刷方便，白话文跟口语接近，不像文言文用词考究，也不像《道德经》《诗经》《中庸》等传世经典，多一字则多，少一字则少。对于小孩子阅读，我个人觉得幼儿时可以结合孩子的兴趣，广泛涉猎。进入小学后，可以由孩子的兴趣为主导，家长适当引导。我家老大对历史和科学类的书籍比较感兴趣，所以买书时我会偏向这些方面的书。以前我买书总是很随意，想看的就买回来。有的书看了一遍就不想再看第二遍，直接束之高阁或者卖给二手收书的。有的书买了也没看，一直放着。真正想反复看的也就那么几本。比如《黄帝内经》等大部头的书，因为难度较大，至今也还停留在前四章。更夸张的是，比如一套司马迁的《史记》，买回来后就一直放着。老大一年级暑假时，我给她买了全套的《米小圈》，看了一遍后也邮寄回老家了。后来我发现，这也不是办法，图书馆是个好选择，只看一次的书没必要都买回家，完全可以去图书馆借阅。读书这么多年，虽然读了不少，但真正吸收了吗？应用到生活中了吗？还是只是囫囵吞枣一遍过了？好像还是囫囵吞枣的占一大半。所以，好好精读，好好延伸，踏实下来。更有必要的，来抄写下来。默读、抄写、朗读，完全不一样的感觉。总之，读书不仅仅是囫囵吞枣地看，更要用心去读，去理解，去吸收。这样才能真正把书读到心里去。

六年级阅读小报手抄报简单好看 𐟓š "阅读点亮智慧"，这个手抄报标题真的点亮了我做手抄报的灵感呢！𐟒ኊ𐟎蠨🙦졧š„手抄报，我可是费了不少心思，把阅读和智慧完美结合，是不是很有创意呀？✨ 𐟤” 你们觉得我的手抄报怎么样呢？有没有更好的建议或者想法呢？好想听听大家的意见，一起在我的手抄报上留下你们的智慧吧！𐟒슊𐟑€ 快来评论区和我聊聊，让我们一起把这份“阅读点亮智慧”的手抄报做得更好！期待你们的参与哦！𐟙Œ

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字:少 (注音:(一)ㄕㄠˇ,部首:小) | 《國語辭典》📘
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